Закончила госуниверситет в 1994 году по специальности "преподаватель истории и обществоведения". После окончания университета до 1996 г. работала в д/с №77 воспитателем, затем ушла в декретный отпуск (1996-2004гг.) С 2004 года занимаюсь частной практикой с детками от 4 до 12 лет-подготовкой к школе, обязательными и дополнительными школьными заданиями. При подготовке к школе и просто для всестороннего развития малыша использую дидактические материалы Петерсон, Федиенко, азбуку Жуковой и др. Программа и учебный план под каждого ребенка составляется индивидуально, с учетом сильных и слабых сторон, согласовывается с родителями. Возможно психологическое тестирование малыша. Основой обучения считаю поддержание и развитие естественного интереса ребенка к окружающему миру. С 2021 года работаю с детками с расстройством аутического спектра, сопровождение, помощь в усвоении школьной программы, психокоррекция, дополнительные занятия, рекомендации родителям. О себе: замужем, сыну 30лет. Аккуратная, ответственная, люблю свою работу, понимаю и чувствую детей, увлекаюсь детской психологией. Люблю цветы, чтение, плавание, бег, вопросы "почему", радуюсь гармонично выстроенным отношениям с ребенком . Предпочитаю четкий график. Могу предоставить справку из МВД, справка о состоянии здоровья по требованию. Есть водительские права, но не Беларуси, нужно пересдавать теорию вождения. Хотелось бы работать с родителями, с которыми бы мы совпадали во взглядах на основы воспитания( с моей точки зрения это важно), каковыми для меня являются: -уважение к ребенку как к личности, -развитие любознательности, физическая активность и спорт. Рассматриваю частичную занятость. Все, что я упустила, не написала или не рассказала можно уточнить по вышеуказанному телефону, также есть связь по вайберу по данному телефону. Звоните, пишите, буду рада знакомству). Рассматриваю репетиторство, выполнение уроков, дополнительные задания, восполнение пробелов в знаниях, младшая школа.

с 2006 по 2007гг.- работа с малышом от 1г 7мес до 2лет 7 мес, потом пошел в садик. 2008-2010- со школьником с 5 по 7 класс. Выполнение уроков, дополнительные занятия, посещение тренировок, поликлиники, контроль успеваемости, контакт с учителями, соблюдение режима дня. Причина ухода с должности- окончание контракта. 2011-2013гг.- мальчик 6 лет, подготовка к школе, соблюдение режима дня, тренировки, прием пищи, прогулки, плановое посещение врачей и др.После того, как ребенок стал школьником- плюс к этому уроки и дополнительные задания в рамках школьной программы. Причина ухода с должности- окончание контракта. 2013-2014гг.-работа с малышом 4-х лет. Прогулки, соблюдение режима дня, развивающие занятия, подготовка к школе. Причина ухода с должности-переезд. 2016г- работа с девочкой 7 лет, второй класс, спецпрограмма гимназии, обязанности- выполнение и контроль домашних заданий, контакты с учителями, плановое посещение врачей, дополнительные занятия в рамках программы, посещение спортивных и научных секций и др. 2017-2018гг- работа с ребенком 3, 7 г, мальчик, соблюдение режима дня, прогулки, подвижные игры, развивающие занятия, чтение, рисование, письмо, посещение психолога, приготовление пищи, снятие психоэмоционального напряжения, работа с агрессией. Достижения - стабильное эмоциональное состояние, понимание границ и правил, снизилась тревожность. 2019г.-работа с 2мя детьми 2.7 и 6 лет, режим, прогулки, тренировки, посещение поликлиники, подготовка к школе старшего, развитие речи младшего. 2021-2023гг.- работа в средней школе с ребенком с расстройством аутического спектра. Сопровождение, помощь в усвоении школьной программы, выполнение уроков, дополнительные занятия, психокоррекция. Результат работы с ребенком через год( сравнение навыков в начале и конце учебного года)- полная адаптация к условиям пребывания в ГПД, для этого снятие эмоционального напряжения( замена сна прогулками и играми, сон воспринимал болезненно, заснуть не удавалось), обучение и усвоение навыков самообслуживания( в конце года самостоятельно выполнял алгоритмы в раздевалке, в столовой, в бассейне), обучен навыку самостоятельной игры, начал обращать внимание на потребности других детей. 2023-2024 гг.- работа с ребенком с особенностями ментального развития, 3 класс, выполнение уроков, прогулки, дополнительные занятия по школьным предметам, расширение кругозора( краткие обзорные лекции по литературе, природоведению, русскому языку и др.) Достижения- перевод в другую школу, снятие ввиду этого части психоэмоционального напряжения, переход к частично самостоятельному выполнению уроков, обучение таймингу, полное самообслуживание за столом, в быту( сложить вещи, учебники, убрать и помыть посуду, поставить посуду, салфетки, культура поведения за столом и не только), повышение успеваемости по отдельным предметам. 2024-2025гг.- работа с подростком 12 лет с РАС, выполнение уроков, дополнительные занятия по слабо усвоенным темам, посещение 3-х кружков( танцы, пение, оригами) и коррекционного центра. Выполнение заданий по программе коррекции, из 8 пунктов коррекции выполнено все на хорошем уровне( ставились такие задачи, как уменьшение частоты и интенсивности НП, развитие навыков функциональной коммуникации, развитие навыков организации, планирования и контроля собственной деятельности, развитие речевых навыков, развитие навыков эмоциональной саморегуляции, развитие социальных навыков и познавательной сферы).Кроме выполнения всех пунктов коррекции, отлично и без подсказок освоены навыки самообслуживания( раздеться, помыть руки, убрать на место вещи, этикет за столом, начал есть вилкой, помыть посуду, убрать постель, сложить вещи в шкафу, почистить брюки, собрать вещи на тренировку, собрать рюкзак в школу, разобрать рюкзак, найти домашнее задание в дневнике, выполнить самому или после объяснения, назвать день недели, месяц, год и т.д.) 2025-2026 гг.- работа с девочкой, 9 лет, ученица гимназии. Выполнение уроков, дополнительные занятия, посещение кружков, контакты с педагогами, игры, снятие психоэмоционального напряжения, связанного с нагрузкой в школе и на кружках. Достижения -сглажены отдельные особенности поведения, улучшилась успеваемость в гимназии, повысилась самостоятельность в выполнении домашних заданий, усвоен алгоритм " сделать самостоятельно всё, что понятно, прийти за помощью там, где непонятно, закончить работу самой, в случае нежелания делать урок ответственность на ребенке( оговаривается заранее с рассмотрением вариантов, учитывается состояние ребенка в текущем моменте и многие другие факторы, то есть не спонтанно и это не просто разрешение не делать урок).Бытовая самостоятельность- полное самообслуживание, еда, гигиена, прическа, сбор в школу, уход за вещами, уход в школу, правила безопасности на улице и дома и т.д. Знает и может выполнять самостоятельно всё режимные моменты. Успешное обучение таймингу, передача ответственности за его выполнение, за отсутствие опозданий, за вовремя сделанные уроки и др. Игры с развитием фантазии, придумывание проектов, сказок, сценариев .Отдельные консультации для родителей в сфере рекомендаций психоэмоционального развития ребенка, взаимодействия в конкретных ситуациях, гармоничного выстраивания отношений внутри семьи. 2023 г-прошла курсы повышения квалификации для педагогов, работающих с детьми с РАС. Спикеры ведущие специалисты Минска по работе в данном сегменте, коррекционные педагоги, психологи. 2025 г.-серия семинаров Евсегнеевой Екатерины Романовны( детский врач-психотерапевт, психиатр, Минск)на тему факторов риска, диагностики РАС, вмешательств, рекомендованных при РАС с позиций доказательной медицины, освещение особенностей отечественной клинической практики. Работодатели могут предоставить рекомендации, в том числе по телефону и др. средствам связи Дополнительный опыт/квалификация: Работаю официально, плачу налоги, можно заключить договор. Рассматриваю репетиторство, то есть только выполнение уроков и восполнение пробелов в знаниях, дополнительные занятия по предметам, младшая школа

Государственный Университет, специальность "преподаватель истории и обществоведения". Курс психологических тренингов, включающий детскую психологию, психологическая служба "Выбор". Курсы массажа и оказания первой медпомощи при горбольнице №18 . УПУ, образование по специальности " психотерапевт" в модальности " психоанализ", теория . МГИРО, курсы по повышению квалификации для специалистов, работающих с детьми с РАС. Курс лекций "Формирование взглядов и диагностических подходов к РАС. Скрининг, раннее вмешательство." Спикер : Евсегнеева Екатерина Романовна