Я не замужем. Я активная, смелая, творческая личность. Мои увлечения: инностранные языки, пианино, вокал, психология и психотерапия, поэзия, танец. Нахожу быстрый контакт с детками, нам хорошо вместе. Следую стилю воспитания родителей. По характеру спокойная, добрая. Рассматриваю вакансии в Минске и за его пределами.

3 года работаю в семьях. С детьми 6 лет. Имеется длительный опыт работы в одной семье. Последнее место работы: в семье. Когда я пришла знакомится с ребёнком, ей было 6 месяцев. Расстались мы с девочкой в её 1 год и 10 месяцев. Готова предоставить рекомендации. Занимаюсь развитием речи у малышей. Предоставлю справку о состоянии здоровья. Владею навыками оказания первой медицинской помощи. Моё образование: социально -педагогическая деятельность (высшее), психологическое консультирование и психокоррекция (магистратура), курсы повара. Повышение квалификации в сфере психологии и психотерапии. Буду рада предложить вашему ребёнку - своё бережное отношение, прогулки на свежем воздухе, творчество без границ, физическое, интеллектуальное, психологическое развитие и просто весёлое и насыщенное времяпрепровождение! Буду рада предложить Вам - полное взаимодействие с Вами по адаптации ребёнка к няне, помощь при необходимости в различных вопросах. Мой опыт общения с детками 6 лет. Имеется длительный опыт взаимодействия с особенными детками (дцп, аутизм). Получаю дополнительное образование в сфере психологии. Постоянно изучаю новую информацию о взаимодействии с детьми в той или иной ситуации. Как проходит день с детьми в возрасте 1 -2 года: Рабочий день при хорошей погоде начинается с прогулки с ребёнком. На улице много активностей: играем в мяч, помогаю малышам забираться на лестницу к горке, а затем они садятся, и я придерживаю ребёнка, а он съезжает с горки. Считаем на улице разноцветные колечки. Много играем в песке, делаем формочки, пересыпаем песок друг другу на руки. Катаю детей на качелях. Бегаем вместе по теннисному корту, порой можно и мяч покидать! Гуляем, ходим по двору, смотрим машины, автобусы и другую интересную технику. Рассказываю детям об окружающем мире: цветочки, бабочки, жучки, божья коровка. После прогулки идём на обед. По приходу домой умываю ребёнка, переодеваю в домашнюю одежду. Затем помогаю ребёнку при необходимости кушать (поддержка с держанием ложки, вилки) Присматриваю за ребёнком во время приёма пищи (чтобы много в рот не клал, хорошо пережевывал пищу, потом глотал) После еды вытираю руки и лицо. После меняю памперс, и идём спать. При необходимости (если ребёнок капризничает или хочет, чтобы с ним посидели, пока он засыпает) нахожусь с ребёнком в комнате. Играем во всё, что есть дома. Сортер. Магнитные кубики. Деревянные фигурки, фрукты и овощи. Игры с мягкими игрушками. В одном из вариантов, я рассказываю разные истории от имени игрушки ребенку. Игры с мячом: показываю разные движения, получается как фокус)) Читаю детям книги. Рассказываю, какие действия происходят на картинке. Можем вместе сочинить какую-то занимательную историю, взяв за основу картинку) Взаимодействие с тестом пластилином: Беру листы бумаги, кладу перед ребёнком и начинаем что-то придумывать. Из пластилина можно сделать зайчика и посадить на полянку, которую мы также сделаем на бумаге, дополнить композицию можно солнышком, бабочкой. А можно сделать красивую радугу. Для этого выберем цвета теста пластилина после сделаем кружочки и растянем их по бумаге в виде дуги. Как проходит взаимодействие с ребёнком 3-5 лет: Включаю музыку и под песню начинаю танцевать. Ребёнок активно включается в процесс, начинает повторять движения. Пример. Есть песня "С тучки на тучку". Там поётся: шире шаг, а не уже...их уже тысячи сзади. Как только заиграла песня, начинает происходить действие, то, что, я описала выше. Ребёнку предварительно рассказываю план и если нравится, то пробуем! Много играли в игры по ролям. Настоящий театр порой получился! Взаимодействие с тестом пластилином (развитие мелкой моторики) - делаем различных зверят Читаю детям книги. Рассказываю то, что происходит на картинках, дополняю. Дети включаются, проявляют интерес . В развивающих пособиях выполняли с ребёнком задания: "Что лишнее". Раскладывали дома игрушки и также нужно было найти лишний предмет. К примеру найти фрукт среди овощей. Помогаю детям понимать свои эмоции: эмпатия, радость, гнев, злость. В понимании своих эмоций и эмоций других ребёнку здорово содействуют сюжетно -ролевые игры, где он примеряет на себя разные роли (мама, доктор и др) и копируют чувства взрослых. Сидели или лежали под столом в комнате и сочиняли занимательные истории)) Брали что-то мягкое и клали на пол, чтобы не было холодно. Ехали по полу, якобы с горки. Тут нужно увидеть, чтобы понять) Классно и весело проводили время! Ходили вместе с ребёнком на батуты в батутный парк. Прыгали вместе)) Активно играли в парке в лабиринте. После батутов шли в кафе неподалеку, точнее в этом же торговом центре. Ребёнок кушал и потом ехали домой на сон или просто отдыхать. Вечером ходили на прогулку. В нашем распоряжении была детская площадка, а точнее все площадки во дворе. Ходили играть на стадион, брали с собой самокат. Ребёнок ехал на самокате по стадиону, я бегала. Бегали вместе на перегонки. Ребёнку нравилось лазать по разным турникам. В процессе я ребёнка страховала. Рассказывала ребёнку об окружающем мире (о природе) После прогулки заходили в магазин за детским кефирчиком или йогуртом. После шли домой. Ещё ездили в разные детские центры и игровые пространства. Пример одной из игр в детском центре: ребёнок стоит на верху (несколько этажей в пространстве), а я бросаю ребёнку мячики на вверх, он их ловит) Каждый день новая игра. Каждый день развитие для вашего малыша! В запасе множество лайфхаков как заинтересовать ребёнка. Ищу постоянную работу с 9-10 утра до 14-16 часов. Рассмотрю варианты трудового дня по 8 часов. График предпочтителен 5 дней в неделю либо 3-4 дня в неделю. Также по договоренности, посижу с вашим малышом, если вам куда-то нужно отъехать. Время пребывания с ребёнком от 3 часов до полного дня. Любой район Минска. Найду быстро подход к малышу, заинтересую. Занимаюсь саморазвитием. Обучаюсь на 2 ступени гештальт -подхода. Дополнительно обучаюсь на спец курсе по травмам. Работаю для души с детьми - няней. Веду активный образ жизни. Катаюсь на моноколесе. Занимаюсь акробатикой. Играю в настольный теннис. Я пою. Люблю танец, танцую. Интересуюсь иногда математической статистикой. Провожу время в библиотеке. Читаю. Ищу новое и интересное. Люблю природу, гулять, купаться. Периодически посещаю психологический дискуссионный клуб, летние интенсивы. Пишу стихи под настроение. Предпочитаю творчество в каждом дне, создаю красивый день и наслаждаюсь этим процессом. Если вам откликается творчество и иницитиатива, пишите!

В наличии несколько специальностей: социально-педагогическая деятельность, психологическое консультирование (специалист по социальной работе и психолог). Дополнительно окончила курсы повара, опыт работы 3 года.